为进一步推动学校教育教学改革的深入开展，丰富教学形式和手段，提高学生参与课堂讨论和自主学习的积极性，培养学生分析问题和解决问题能力，学校采取立项方式开展教学案例编写工作，特制定《锦州医科大学PBL教学案例编写立项管理办法》。

一、立项原则

（一）遵循案例原创性。案例应根据课程教学目标和学生基础水平等实际情况进行编写，所编案例必须为作者本人或团队原创，杜绝抄袭、剽窃等行为。已获批的案例或在此基础上进行修改、完善的案例，不得再次申报。

（二）符合教学规律性。案例应遵循教学大纲的内容,符合本科生培养目标中规定的学生必须掌握的基本理论、基本知识和基本技能等方面的要求,涵盖核心知识点，符合课程结构和教学计划的整体要求,使之能够与其他课程进行很好的衔接。

（三）具有知识典型性。案例的素材应在真实的实践案例基础上进行加工、完善。案例必须生动具体,有知识代表性,能给学生留下深刻的印象。

（四）设计科学合理性。案例须具有规范性、逻辑性、趣味性等特点，问题的提出应由表及里、由浅入深、层层深入、环环紧扣,体现出知识结构的条理性,形成一个有序且递进的导向过程,给学生以清晰的层次感,使学生能依据问题有效地利用各种信息资源,形成较为清晰的分析问题、解决问题的思维方法。案例内容应为课程的全部或阶段性内容的融会贯通及综合应用。案例的设计可为单幕或多幕，学时数依据案例内容而定，原则上PBL教学案例为6-8学时。

二、立项条件

项目申请应当符合以下基本条件：

（一）项目申报以课程组为单位，项目负责人须从事一线教学工作五年以上，并具有中级及以上职称。

（二）项目组成员一般为3-5人，应包括案例相关学科的教师或专家。

三、立项与实施

（一）立项工作视工作需要每年开展一次，项目申报时间为每年的四月份。申请人填写《锦州医科大学PBL教学案例编写申请表》、《锦州医科大学教学PBL案例设计方案》、《锦州医科大学PBL教学案例编写申报汇总表》等相关材料。

（二）项目负责人所在单位负责项目的初审，对申请人资格、项目组成员等方面进行审核，签署推荐意见，加盖公章，承担信誉保证，汇总上报至教务处。

（三）教务处组织评审专家组对项目进行严格评审。确定立项的PBL教学案例经学校主管领导审批后予以公示。

五、经费支持

PBL教学案例经费资助额度为1000-2000元；

六、推广与应用

（一）获批教学案例编入《锦州医科大学PBL教学案例集》。

（二）获批PBL教学案例在教学实践应用。

（三）对获批应用的PBL教学案例，教务处每2年组织一次优秀PBL教学案例评比活动，以推动讨论式教学的开展。